华体会,华体会体育官网,华体会体育APP下载/华体会体育[永久网址:363050.com]平台是一家专注于体育娱乐的领先平台。华体会专注体育竞技，华体会app提供实时体育赛事、华体会棋牌、华体会彩票、华体会百家乐、华体会APP,华体会官网,华体会官方网站,华体会网址,华体会登陆链接,华体会平台,华体会官方平台,华体会app下载,华体会体育靠谱吗,华体会2025最新,华体会世界杯,华体会体育打造安全便捷的互动娱乐平台，体验最好的赛事服务。
随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。听了许校长的网络教研培训,使我受到了很大的启发。教师在发生着变化,学生也在发生着变化,一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应未来教育的需要的。
网络对教育会产生一定的影响,通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标,起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用,利用网络有助于构建新型的教学模式,真正对教育教学起到全方位的变革作用。
以学生为中心,特别强调学生对科学知识的主动积极探索、主动辨认出和对所学科学知识意义的主动建构。建构主义特别强调创设真实情景,把创设情境看做就是意义建构的必要前提,而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离,拓展了学生的自学空间,在真正意义上同时实现了学生与真实世界的碰触与联系。
学生在互联网络上,可以获得到大量的资料,可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中,学生可以积极主动去探求知识,保持最旺盛的求知欲望,有利于学生的知识与意义的主动建构,同时对于原始资料的整理与分析,为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台,所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式,有利于建构全方位的学习情境。
独立自主自学就是学生独立自主展开科学知识建构、意义建构的自学模式,其核心就是必须充分发挥学生自学的主动性、积极性,体现学生的心智主体地位和促进作用。学生由被动拒绝接受信息提振转型为信息加工的主体、科学知识意义的主动建构者。基于网络的自学能给与学生一个独立自主自学的空间,这就是传统课堂教学所无法看清楚的。
在网络的教学中,教师不必再给出每个问题的答案,而由学生自主进行查找,从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式,不同于传统课堂上的线性方式,更适合学生按需所取,按需所学,为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件,有助于学生自主学习能力的培养。
在以后的工作中,我必须更加不懈努力地络科学知识,应用领域至教育教学当中,谋求获得更大的成绩。
现在可以说全社会都参与到了教育当中,我们每一个人都应该接受继续教育。回顾五小教育发展的道路,能让我们感到一种希望和信心。
网络自学首先就是一种团体自学。大家晓得,我们的学校就是一个巨大的集体。集体教研的时间非常有限的,我们可以同时实现同时共同自学,只有网络大家可以随时自学,将自学显得非常有效率,同时参予自学的时候,这个过程本身就是一种快感。
随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,适应未来教育的需要的。
网络稳步教育培训自学为教师自学制订了共同的内容和活动,更为重要的就是,它为教师提供更多不好展现自己的网络平台。在自学内容和课堂教学层次上满足用户相同教师的须要。
通过参加本次教师网络继续教育培训,自主参与其中,使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中,我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中,使我受益匪浅。
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点,它为教师节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习,从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动,从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可,体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效率教学。专家表示,提高课堂教学的有效性就是当前深化课程改革的关键和显然建议。有效率教学迈向优质教学,也就意味著教师从通常教师迈向优秀教师。怎样提高教学的有效性,在从有效性迈向优质教学呢,我认真学习着专家在讲座中的每一句话,思索着每一个观点。从自学中并使我深刻的领悟到了,在教学中应当不断积极探索运用多种教学手段,处置不好科学知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系,处置不好课堂欲设与分解成等等之间的关系。
自学的过程就是一次科学知识累积与运用、缔造的过程,因此必须会学、借助。我每次听到专家讲座和观赏课堂实录后,总要存有一个思索,即为如何将这些杰出的、一流的教育教学经验及典型的案例拎入自己的课堂,存有针对性的运用至自己的教育教学实践中,从而接到事半功倍的效果,延长同繁盛地区学校教学上的差距。通过课堂教学对理论、经验的检验,找寻这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点,健全自己的课堂教学方法,提高自身的课堂教学艺术。宽广学生的视野,引起学生猛烈的求知欲,转化成学生的思维。
新课程建议教师践行终身自学的目标,同时实现自身的可持续发展。把不断自学做为自身发展的源泉和动力。在教学实践中,将自学与实际教学融合出来,不懈努力积极探索代莱教育教学方法。在多样自身专业知识的同时,广为涉足各种社会科学和自然科学科学知识,从而更好地适应环境学生对科学知识的须要。搞思考型教师,**思考习惯,思考自已的活动过程,分析自己的教学犯罪行为、决策以及所产生的结果的过程,提升自己的专业水平。通过总结经验,向更健全的目标不懈努力。利用现代信息技术平台,不断扩大自学资源和自学空间,著重与其他教师和专家的合作深入探讨,提升教研水平。
这次教育局组织我们小学英语老师参加为期一个月的网络培训。有专家的讲座也有优秀教师的优秀课堂。这一个多月的学习无论对提高英语学习的兴趣,教水平学和提升英语教学理念,都给我带来了很大的收获。
本次培训并使我深刻地认识到,小学英语的教学与传统小学英语教学最小的相同是课堂中著重交流,著重互动,畅所欲言,营造一个随心所欲、开朗的课堂氛围。这次培训能够使我们老师体会什么才就是精彩的英语课堂,把课堂教学重回至学生的实际生活中,优秀教师的讲座也能够找出我们在教学中碰到的一些疑惑,这次培训也使我意识到自身的严重不足和教学技能的严重不足,每位老师纯正的语音、语调也给了我非常大的惊艳。我意识到做为新时代的老师,**推进自身的专业发展就是迫在眉睫。一个多月的自学使我对教学存有了代莱思索,
1、著重学生基础自学能力的提升。基础自学能力就是学生适应环境未来社会的前提,就是积极开展终身自学、推动自我完善与发展的基础。基础自学能力就是学生适应环境未来社会的前提,就是积极开展终身自学、推动自我完善与发展的基础。
2、注重学生信息素质的养成,迎接信息时代的挑战,适应信息化社会,从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息,学生必须具备相应的信息素养。
3、著重学生创新性与开放性思维的培育。教育必须培育胸襟开阔、能东站在全球化视野实地考察问题并创造性地解决问题的公民。
4、强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时,应更注重精神世界的锤炼,如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5、认同学生自学经验,发展学生个性。介绍学生特征,挑选最合适的教学策略, 同时实现因材施教。
一个健康成长的人理应快感相随,这样他的工作,职业生涯就可以赢得生动的生命,教师的工作环境,工作对象的特殊性更建议教师理应自己的工作快感。
因此,在我们教师队伍中就出现了这样的人,对待工作不积极,没有热情,得过且过,没有责任心和进取心,没有明确的目标,与学生关系淡薄,排斥学生,不和学生接触,为和学生交往而烦恼。究其原因,就是缺乏教师职业自豪感,没能充分认识自己的职业价值。要改变这一现状,我们要注意以下几方面,
首先,教师的环境特别就是教育对象就是不断转换的。那么,教师就应当快速适应环境教育对象,这样就可以努力做到因材施教,达至预期的目的效果。从而使得教学的高效率循环。只有适应环境教育对象、环境、教师工作出来就可以居鼠顺手,就可以放心,并从中体味至工作的快感。
其次,教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己,我靠什么吸引学生,一个善于反思的教师,**关注学生感受的教师,**充满民主的爱心与学识的教师,**有着与众不同的教育魅力的教师,**儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契,永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然,我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实,一个学识和魅力并存的教师, **你对学生严厉一些,学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时,反而会使学生感到亲切甚至“有意思” 。再次,教师的工作大部分是定性的,备课、上课、批改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成,富于紧张。那么,我们就应学会在紧张的工作背后放松,尽力让自己的工作充满弹性, 留下教学以外的时间空间,丰富业余生活,这样也有益提高效益。
古人存有“师者,布道、 communicate、答疑也” , “德低为师”之说道,其中就讲出了向人师者,不但必须注重教授科学知识,也必须以德服人。在现代的的教育理念中更是存有“教师就是必须用自己的高尚品德和人格魅力去敬佩学生,使学生产生心灵的惊艳”这样一种观点,欧博士的敬业精神正是对“为人师表”最出色的演绎。所以说道师德就是为人师的灵魂所在。
教师应该对自己的职业有个正确的认知,不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低,工作辛苦费力的角色,而应该以教师这一职业为荣。教师应努力了解自己工作中的任务和压力,树立正确而稳定的自我概念,正确认识自己,客观评价自己,合理要求自己,了解并愉悦地接受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实际的目标,不要把目标理想化。一切从实际出发,才能达到预想的结果。
什么样的教育是成功的教育,什么样的学生是合格的人才,教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败,并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才,又能培养出少数个性特长得到发展,一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点, “树立社会需要和个性发展需要相结合的观念,社会对人才有多种需要,学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的能力,挖掘学生内在的能力,在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。 ”
社会对布道、 communicate、答疑的教师存有了更高的建议,教师既要存有博学多才的智慧、现代化一流的教学理念和技术创新Geaune的思想观念,这就更建议教师必须看看更多关于英语方面的书籍,并搞好摘记,多样自身的理论重新认识,与此同时,多写点教学随笔、体会等,使自己在不断的思考中蜕变。在这次培训活动中,我们锻炼身体、培育了各方面的能力,也获得了一定的成绩。培训只是一种形式,它只说我们如何就可以搞得更好,关键还是依靠自己不断的不懈努力,培训时间里,我能深入细致听到、观赏视频讲座,搞好笔记,写下好心得,培训后斩获非常大,看见了自己的严重不足,进一步增强了紧迫感和危机感。我个人期望多出席这样的培训, 向更多的名家同行老师们自学, 同时也必须强化自身自学,不断的扩充自己,提升自己,谋求搞一名真正适应环境时代发展建议的合格教师。
参加了这次网络远程培训,听了专家们的视频讲座,我心里有着无数的感触,收获颇
通过专家们的助推,协助我们教师进一步领会新课程教学理念,对小学音乐教学存有更深入细致的认知与思索,通过参予自学、思考体会,协助我们教师精确把握住音乐学科的新课标的建议,通过对音乐学科的分析与研讨,协助我们教师重新认识并掌控教学的新方法、崭新手段,并能有效率运用至自己的教学中回去,通过培训,并使社会各界教师注意到参予教学研修的重要性,进一步提高其参予研修的积极性和兴趣。
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者,在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。教师是教育过程的组织者,必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。
学生都存有向师性,其受到教育的过程就是人格健全的过程,教师的人格力量就是无形的、不可估量的,教师必须真正沦为学生的引路人。小学的音乐教学同样必须从育人的目标启程,对学生展开审美教育。
只有这样,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我从创设情境出发,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
教师必须在教学中践行以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供更多思索、缔造、整体表现及获得成功体验的机会。努力做到这一点,教师必须学会观赏每一位学生,辨认出每一位学生的闪光点。
教学是门艺术,多在备课上下功夫。教学中一定要认真地贯彻新的教学理念, 以学生发展为本, 以新的教学姿态迎接新的挑战。 音乐教育――不是培养音乐家,我们要全面提高学生的素质,培养完善的人格,音乐教育首先要教会学生学会做人。在教学方法上,一切从儿童出发,提倡学习元素性音乐,注重培养创造力,使儿童能以最自然的方式进入音乐,并从中获得个性的发展。
现代的小学音乐教育,就是对外开放的、综合的和可持续发展的。我们的素质教育须要孩子的德、智、体、美、劳全面发展,而音乐做为离康,使我更有吸引力更宽广的视野回去对待我们的教育工作,让我学至了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
通过这一次培训,我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。
通过这次教师网络培训,并使我更进一步介绍和掌控了新课改的发展方向和目标,对自己今后的教学工作阐明了方向。在自学的过程中,我深深地体会至,深感自己晓得得太太少。 自学必须沦为一个人的一生目标。人必须就是活到老学到老。越是这样就越存有一种急迫美感,一种压力,诱惑自己更加自觉地自学。
本次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的总结如下,
在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的美好蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
虽然在来到中学以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,**是一名初中教师,**中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名合格的中学教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样, 同样有着很多的规章制度要遵守, 同样要付出艰巨的努力。
我认识到,做为中学教师,**存有猛烈的工作责任心,必须秉持教学领域的社会主义方向,必须以教书育人为己任,必须将传授科学知识和思想教育有机融合出来,寓思想品德于教学之中。 同时,必须严苛教学规范和固守学校的各种教学规章制度,避免教学事故的出现,从而保证教学任务的顺利完成。
三、认识到中学教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。
从前做为一名学生,对教师的工作一直十分敬仰,但是对如何才能不仅沦为一名合格的教师,**能沦为一名杰出的教师还是缺少重新认识的。我认识到, 中学教师的教学就是一个教与学的相互关系,就是一个教师和学生共同参予的活动,教学并非只是教师直观的讲授,而是一个教师主导作用和学生无声促进作用的有机统一。
作为新世纪的教师,**有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
四、参观课堂教学,融合自己的教学课堂教学,找出了差距,也找出了改良的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自己的教学实践,找到了自己的差距,认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
总之,这次崭新教师培训虽然就是精心安排在学期之中,时间很紧,任务轻,不可能将存有太多的时间和次数,绝大多数教师都就是在紧绷的教学工作之余去出席培训的。我通过这次培训,总存有一种意犹未尽的感觉,总深感除了许多须要自学的地方。的确,做为一名崭新教师,**自学的东西真的就是太多了。不过我存有信心通过自己的不懈努力和自学,尽快地提升自己的专业知识和教学水平,尽快的能胜任自己本职的教学工作,从而真正沦为一名合格乃至杰出的中学教师,**们国家的教育事业,为我们师专的发展壮大作出自己理应的贡献。
参加这次网络培训后发现,我们教师之间又有了一个新的交流学习的平台――网络,深感科学技术领域发生的深刻的变化,给我们的教育事业带来了便利。在这培训过程中,我得到了与吴中区各校数学教师相互交流共同学习的机会,获得了教育专家的珍贵课例示范。虽然每天的在线学习感觉有些累,但感觉收获颇多。在这里,我们可以把平时教学中的困惑、难点得以展示,供大伙儿一起研究、讨论,然后集集体智慧在使用到实际教学中,使自身的业务水平有了一个很大的提高。
本次的培训给我们带来了一个宽松、 自由的空间,而且学习、互动、交流随时进行,体现了以教师为本,随时学习、及时反馈的宗旨。在学习的过程中提高了自己的学科素养,得到了成长的空间。
这次网络研修资源多样,通过观赏专家和杰出一线教师的视频授课,写作讲稿和有关文章以及教师们的帖子评论,顺利完成作业,努力做到了自学后的及时意见反馈,指导老师和管理员老师辛勤工作,给我们的作业展开深入细致的评测,使我们的思路越发的准确、明晰, 自我思考的能力也获得了进一步的提升。
这次培训给我们互动交流的平台,在数学2班里我们可以把自己在教育教学中的点滴经验、心得体会体会甚至就是直观的教学资源展开共享资源。存有时间回去看一看其他老师的心得体会、体会、研修日志已经沦为我每天必搞的事情。看见存有自己教学中也可以发生的问题遗留下自己的一知半解,获得更多更大的协助,对于我们这些平时不大可能经常聚在一起的同学科老师来说,这样的交流平台真的就是又便利又关键。各位老师在实际教学中的经验体会真的就是最宝贵的成果。
这次远程网络研修带给我无数的快乐、惊喜和感动,在以后的教学工作中,我将把这次学到的知识用于实际的教学中,为教育事业尽一份力!
我就是一名《离散数学》课程教学的年长教师,**幸能够存有机会出席全国高校教师网络课程《离散数学》的培训。本次课程培训于年6月19日―21日举办,我出席的就是陕西省分中心的培训, 由北京大学信息科学技术学院教授屈婉玲教授和王捍贫教授讲授。通过这次培训并使我斩获良多,鼓舞非常大,对建立精品课程方面存有一些自己的心得体会,对重新认识《离散数学》的课程体系和教授方法存有以下几方面的提升,
1,离散数学课程抽象难懂。一方面数学概念多、杂、而且抽象,另一方面它是以研究离散量的结构和相互间关系为主要目标的,需要学生们从以往的连续概念转变到离散概念,而且它更强调创造性思维,是数学学习上的一个重要转变。
2,离散数学教学模式单一,教学过程乏味。 目前离散数学的教学模式多为, 以讲授法为主要讲课方式,使用闭卷考试为教学效果的考核方式,教师只著重课本科学知识的发扬, 即为“授之以鱼” ,这种模式无法体现专业基础课的实用性。而且,理论数学就是抽象化的,如果再把离散数学的教学受限于在基础数学教学的圈子里,很难并使学生产生“学离散数学无知”的见解。
本次培训介绍了离散数学的核心知识点及知识体系,教学计划的制定与教学实施方案,精品课程建设的体会等,并通过一些典型知识单元的分析对相关教学设计,使我更加深刻的认识到离散数学的学科方法就是用数学的语言表达事务的状态、关系和过程,其特点就是高度抽象和精确,主要的数学方法是描述方法,模型, 、分析方法,变换、数量化,和证明方法,演绎推理、公理化方法、构造性方法等, 。因而在教学中要根据人才培养的方向、专业方向、课程方向三维度来确定教学计划、进程、教学设计。在课程建设中,也要根据能力培养体系、课程体系和课程特点来确定教材建设、教师队伍、课程定位、学缘关系等。
离散数学能力目标的定位为,培养学生获取知识的能力、系统认知能力、理论分析能力,进行创造性思维和科学研究的训练。这样的定位就决定了在教学过程中从历史、结构的双重观点来看待概念、关系、实例和推理构造,在教学过程的设计中要区分重点难点、讲究教学方法、完善考评体系等。
解决好这些问题就要深刻把握离散数学的课程体系,避免“太散” “太满” “不活” “太快” “灌注”的死角,找出每章每节的结构,有取有舍的组织教学过程,不要照搬教材,应该组织实例,讲出内涵和发展,不同的内容穿行,掌握节奏,按照提出问题、讲解方法、推广应用的顺序来启发学生的思路,另外还要适度的安排好习题课和训练任务。只有这样才能完成教学过程对该课程能力培养目标的支撑和实践。
计算机学科不断向前发展,而在计算机科学中又普遍采用《离散数学》的概念、思想和方法, 因此,离散数学已经成为计算机专业学生必须掌握的理论基础和数学工具,如何教好《离散数学》课程已成为迫切解决的问题。
课程内容包含数理逻辑、集合论、代数结构、 图论、特定的图、女团数学等部分, 以前对相同的专业教学内容几乎就是一样的,但听到完屈教授“离散数学中的学科方法与实施方案”的了解分析后,才深刻认识到必须根据相同专业方向的培养目标,构筑相同教学实施方案。依据计算机系学生培养目标,计算机专业的离散数学应当定位为应用型科学知识框架,应用型方向的教学计划以离散数学中的数理逻辑、集合论、代数结构和图论为核心知识点, 以基本概念、叙述方法居多,导入较多的离散数学在计算机科学技术中的应用领域实例。这样更加合乎心智规律,更有利于培育学生的抽象思维能力和综合科学知识应用领域能力,对培育创新性人才具备关键意义。
以前缺少与其他院校老师交流学习的机会,教学方法陈旧、单一,一直采用传统的板书教学,这门课程具有内容多且散的特点,在教学中总有一种赶课的感觉,学生对知识的消化也不理想。在培训中学习了屈教授、王教授先进教学理论、教学方法后,发现课堂PPT电子教案加适当板书,课下通过网络教学平台进行讨论、答疑,这样可以适度解决课时少、 内容多的矛盾,基本概念与定理用多媒体显示,必要的推理证明可用板书详细讲解,课程内容精讲60%―70%,其余留给学生自学或练习,另外电子教案PPT中一些动态推理或图片还可以将抽象内容形象化、缓解教学内容枯燥、提高学生学习主动性,正如屈教授所说的通过实例使理论通俗化、形象化,对培养新型人才产生深远的影响。
如果说基础数学使学生掌控了一种数学思维能力,那么离散数学的自学就是将基础数学理论与计算机类专业学科融合出来,真正并使学生具有数学理论、数学模型和方法的应用领域能力,而不只是逗留在考试和演示采用的层面。
三天的学习,不仅让我看到了教授们诲人不倦的教学态度、爱岗敬业的精神,而且对离散数学的教学认识也有质的突破。听课培训、班级交流启发我对今后的教学方法改革、课程建设和创建精品课程方面有了很重要的促进和提高。
离散数学课程的改革与建设就是一个永不止步的、循序渐进的过程,须要我们持之以恒,不断积极探索、求真务实技术创新,就可以培育出来合格的人才。最后,非常感谢国家教育部、陕西省教育厅为我们提供更多了这个较好的自学交流的机会,这次培训化解了一些我在教学中碰到的实际问题,并获得了许多方面的指导。深感自己受益匪浅,也期望今后多一些这样的高质量的课程培训。
一名干部的素质包括的内容较为广泛，而写作水平和能力是干部的一项基本素质之一。写作作为一门学问，它有广义和狭义之分，广义的写作既包括文艺创作，也包含着实用性极强的应用文写作。这里所谈的干部写作，主要针对各级党政机关、军队和企事业单位的干部公文写作而言，因为他们经常接触各类公文的承办工作等，所以学会和掌握写作技巧非常重要。